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案例教學應把握的重點環節(5)

來源:ISO9001認證 作者:ISO9001認證 發布時間:2019-05-29 查看次數:204

4突出歸納總結

即從理論角度出發,總結案例。案例分析的總結,一般由教師來完成,也可讓學生自行歸納。教師根據學生的討論和答案,結合課文內容,指出學生分析案例的成績與不足,進行總結和補充。在總結中,要注意到與教學內容的再一次聯系,在某種程度上看,案例教學是"脫離教材"而最終"回歸教材"的過程,利用書本中的理論知識解決問題,而后又利用案例來鞏固理論知識。通過最后總結,揭示出隱藏在案例中的知識要點,形成一個有內在邏輯聯系的知識體系。同時,對學生在討論中出現的一些思想觀念、思維方式,不論是對的還是錯的,應給予及時而正確的評價和點撥,使他們從中受到啟發和教育,同時培養其思維方法和能力。

以上四個環節在案例教學中應緊密聯系、環環相扣,任何一個教學環節的工作不到位都將影響案例教學的實施效果。因此,在組織和實施案例教學時,應準備充分,必要時教師先進行"預演"實施過程。在實施教學過程中注重仔細嚴謹和方法的靈活運用,使案例教學緊扣主題,只有這樣才能達到預想的教學效果。

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